信息工程系领导对新学期师生开学上课情况极为重视，有关教学准备工作如教师到岗、教学任务、课表安排、教学环境、教学设备等方面在开学前已经做了统一部署和安排。 2010年9月6日，是我院新学期开学上课的第一天。上午7：50分，信息工程系主任韦小波、系主管教学工作副主任黄光明、系党总支副书记王慧、学生专干冯昌宇、08、09级辅导员廖美暖、龙思珍、廖菲玲等老师，对该系教学秩序、教师的到课情况、学生出勤情况、教学设备运行情况、环境卫生等方面进行认真检查。 在图书馆各个教学机房的检查中，该系教师和学生都能提前到教室做好上课前的各项准备工作。所有任课老师教案准备良好，上课时精神饱满、

新学期伊始，为进一步统一思想，提高认识，科学合理地做好学生工作，2010年9月3日下午，信息工程系在行健楼1104教室召开了新学期学生工作研讨会，系党总支书记韦小波、副书记王慧及学生专干、辅导员参加了会议。 会上，系党总支书记韦小波简要回顾并总结了上学年该系学生工作的总体情况，在肯定系学生工作取得成绩的同时也指出了学生管理工作过程中存在的问题与不足，并对存在的问题进行了深入细致的分析与反思。她希望所有学生工作队伍人员在新的学期中能够不断寻找差距、加强学习、提高水平、有所创新、做出特色。 随后，韦小波书记重点围绕学院本学年的工作要求，就如何进一步提高学生对学院的认同感和

2010年9月6日，新学期开学第一天。一大早，公共基础部主任姜献生、副主任陈芳深入到我院荣军校区教学楼，检查、了解公共基础部教师在新学期开学第一天的课堂教学情况。 从检查情况看，多媒体教室等教学设施准备较好，教师和学生报到情况良好，教师准备充分，课堂秩序井然。 姜献生主任、陈芳副主任到教室检查教师、学生到课情况 教师课堂秩序井然 公共基础部领导与相关系领导交流检查情况

2010年9月7日下午，电子电气工程系在行健楼1-204教室召开了新学期学生工作研讨会，系党总支书记伍柳、学生专干及辅导员参加了会议。 学生科科长唐贵智对新生入学、军训等学生工作做了全面、细致的部署和安排。 系党总支书记伍柳指出了在前一阶段学生管理工作过程中存在的问题与不足，并对存在的问题进行了深入细致的分析与反思。并对新学期学生工作做了总体部署，要求各辅导员做好学生的安全稳定工作、新生入学教育、军训工作，保证新学期的正常学习秩序，辅导员要做好学生思想动态收集、学风调研，继续推进学业生涯规划，全面开展导学工作。 本次学生工作研讨会，使辅导员明确了自己

为转变教师教育理念，提高教师教学能力，让教学改革的成果落实到每一位教师、每一门课程，音乐系于2010年9月3日上午，在南校区第二教学楼208教室举行2010-2011学年上学期教师全员说课教研活动。音乐系主任佘莉、副主任杨胜慧、副主任吴星带领全体教师参加了此次说课教研活动。 本次说课教研活动成立了以佘莉主任为组长的音乐系说课组委会，打破了以往由评委点评的惯例，而是采用教师互评的形式进行现场点评。教师们积极参与，认真研究，精心准备，说课程说课例，形式多样，语言简练清晰，表达准确。从说课整体情况来看，老师们将先进的职业教学理念融入教学设计当中，把教育目标与职业岗位的需求紧密结

2010年9月2日上午，公共基础部在德馨楼301室召开了全体教师开学动员大会。 姜献生主任对公共基础部假期开展的教学方案设计、教师调研及培训、系部资料室及器材室搬迁以及部门人事调动安排等工作进行了简短的回顾，之后，他重点强调了开学初的各项准备工作：一是要求任课教师务必认真做好新学期第一次课的课前准备工作，特别要注意上课时间以及教室调整情况；二是即将开展公共基础课程教师全员培训，进一步提高教师的教学质量；三是近期将举行公共基础部2010年度教师职业教育教学能力大赛，促进基础部教师在课程教学过程中更新教学观念，改进教学模式；四是本学期的学院田径运动会组织工作方面，体育教学团队

2010年9月5日下午，我院信息工程系在社湾校区大礼堂召开新学期开学典礼。系党总支书记、系主任韦小波，系副主任黄庆华、黄光明、王慧，系部各专业团队负责人、学生专干以及各年级辅导员参加了大会。大会由系党总支副书记王慧主持。 大会上，韦小波主任发表讲话。她说，学院经过三年的示范院校建设，正式成为全国百所示范院校中的一员，成为全国1200多所高职院校中的佼佼者，学院知名度、美誉度进一步提升，办学实力、学生培养质量不断提高。站在示范院校新的起点上，学院改革不停步，从战略高度上谋划发展，在建设一流高职的道路上前行。同时，韦小波主任总结了该系在过去一学年的工作，对同学们在国内、区内各项技

为进一步落实学院的“后示范”建设工作，推动教学改革，提高教学质量，提升教师的教学能力，使教学改革的成果落实到每一位教师、每一门课程，2010年9月3日上午，电子电气工程系在竞择楼4楼开展了说课比赛活动，全系任课教师按专业团队分四个组分别进行，系领导参与了整个说课过程。 教师们紧紧围绕说教学任务、说教学内容、说教学对象、说教学目标、说教学方法等几个方面来阐述，从而明确“教什么、怎样教和教得怎样”的问题。 通过说课-评价-积极研讨等活动环节，参赛教师受益匪浅，教学理念、教学业务知识也得到较大的提升，形成了一个良好的教研氛围，改变了多“教”少“研”的状态，为课程教学质