4月2日上午，学院党委副书记阳旭率人事处副处长李维真、科长刘玉芳组成的学院师资队伍建设调研组到艺术设计系调研，调研以座谈的形式在艺术校区1栋教学楼203室举行，艺术设计系书记梁毅、主任佘莉、副主任廖桂英、韦诗呐、副教授马践、督导张喆及各教学团队负责人出席。 此次人事处就师资队伍建设特别是高层次、高级职称教师队伍的建设工作进行调研。阳副书记和李维真副处长强调了此次调研是学院提升办学层次的需要，是学院建设更上一个台阶的需要，更是学院可持续发展的需要。 会上，艺术设计系领导和与会老师就调研的内容畅所欲言，建言献策，对本系部的教师职称构成、打造名师、青年教师的专业发展、

4月1日下午，在学院党委阳旭副书记带领下，由人事处黎凤环处长、李维真副处长、刘玉芳科长组成的学院校师资队伍调研组一行4人到环境与食品工程系调研。该系汪少冲主任、黄宁副主任、刘恒副书记及教学团队负责人、教师代表参加了座谈会。 会上，黎凤环处长首先介绍了此次调研的目的意义、方式方法和主要内容。强调了此次调研目的是学院提升办学层次的需要，是为学院出台相关高层次人才激励政策提供素材。调研主要围绕“如何打造专业领军人物；高级职称教师队伍建设与管理；教师双师素质提升的路径与办法（专业技能与实践能力等）；外聘教师队伍建设存在的问题及建议；本部门师资队伍建设存在的问题与建设思路?！钡戎魈饨?

3月28日上午，学院党委阳旭副书记带领由人事处黎凤环处长、李维真副处长、刘玉芳科长组成的学院师资队伍建设调研组到公共基础部调研。调研以座谈形式在德馨楼401室举行，公共基础部姜献生主任、李革副主任、陈芳副主任及各教学团队负责人出席了调研会。 此次人事处就师资队伍建设特别是高层次、高级职称教师队伍的建设工作进行了调研。公共基础部是人事处调研的第二站。在会上，阳副书记和黎处长强调了此次调研是学院提升办学层次的需要，是学院建设更上一个台阶的需要，更是学院可持续发展的需要。 会上，公共基础部领导和与会老师就调研的内容畅所欲言，建言献策，对本系部的教师职称构成，教师的专业发展

3月27日下午，学院党委书记朱伟才带领党委办公室、党委组织部、党委宣传部、教务与实训管理处、后勤与资产管理处、科技开发处、财务处等部门的负责同志一行8人到广西科技大学就推进学校建设发展和开展党建活动专题进行了考察调研。广西科技大学周德俭校长及相关部门负责同志热情地接待了学院考察调研组。 交流会前，我院考察调研组参观广西科技大学规划沙盘和校史展厅，了解了广西科技大学的办学情况和发展历程。在交流会上，周德俭校长介绍了申办及筹建广西科技大学的历程和相关情况，对我院发展提出了加强与地方经济社会相结合，做好顶层设计和重点任务策划的建议。朱伟才书记介绍了我院建设发展的基本情况，并强调学

根据广西教育厅颁布的《关于公布第三届广西教育科研先进集体、先进个人评选结果的通知》（桂教科研[2013]5号）的通知，学院科技开发处荣获“第三届广西教育科研先进集体”荣誉称号。 2012年10月，由广西教育厅组织开展了第三届广西教育科研先进集体、先进个人的评选工作。全区各市、各高校等众多单位纷纷申报。经过资格审查、专家评审、社会公示和评审委员会审核，全区共有50个单位被评为第三届广西教育科研先进集体，学院科技开发处与广西大学高等教育研究所等9所高校名列其中。 “十一五”期间，科技开发处在学院领导的带领和指导下，明确该处工作职责和工作人员岗位职责，通过制定、完善各

黄伟成老师是柳州特种汽车厂一汽解放柳州特种汽车有限公司车队队长，叉车驾驶高级技师，于2009年受聘于财经与物流管理系（原经济管理系），先后经历了财经与物流管理系“物流管理”专业国家示范型院校重点专业建设、自治区特色专业建设等时期，黄老师在物流管理专业建设与发展过程中积极、全面、深入地参与了物流管理专业建设、课程教学与改革、实训室建设、技能大赛、社会培训等，为物流管理专业的建设与发展做出积极贡献。 全情投入教学工作 多年来，黄老师一直承担着物流管理专业《叉车驾驶技术》课程教学，在教学过程中，黄老师将工厂实际工作经验与学生实际情况

2013年3月25日，中国高职高专网发布我院与台湾建国科技大学校签订合作交流协议的信息 。（崔智慧） 信息截图

2013年3月20日下午，自治区政府参事张建虹女士、广西高教学会副秘书长李菁等一行8人到我院考察交流，院长石令明、副院长林若森热情接待了来宾。柳工路创制造科技有限公司总经理毛清华作为校企合作项目负责人受邀参会。 石院长向来宾们介绍了我院近年来在职教改革方面所取得的成效，着重介绍了我院在校企合作上的最新进展。他说，经与柳工路创制造科技有限公司深入沟通，达成了合作建设先进制造模拟工厂的共识，共同开展先进制造模拟工厂项目建设，该项目是双方在各自领域的优势上，用企业的做法，学校的语言，将企业的知识经验对接学校的专业课程，真正实现了学校实训完全贴近工厂的真实环境，学生的职业素养从单一的